Географія  8 клас  Тема . Природокористування

«На Урок»

Охорона природи.Раціональне природокористування.

ПІБ:

Клас:

Дата:

1.

Вищою формою охорони природних територій є

а)

Національні парки

 

б)

Заказники

 

в)

Заповідники

 

г)

Ландшафтні парки

2.

Першим національним парком в Україні у 1980 році став

а)

Азово-Сиваський

 

б)

Синевір

 

в)

Карпатський

 

г)

Подільські Товтри

3.

Відпочинок населення заборонено в

а)

Заповідниках

 

б)

Ландшафтних парках

 

в)

Заказниках

 

г)

Ботанічних садах

4.

В середньому кожен українець за рік в процесі життєдіяльності залишає таку кількість сміття

а)

200 кг

 

б)

500 кг

 

в)

100 кг

 

г)

300 кг

5.

Комплекс систематичних спостережень за станом навколишнього середовища називається

а)

Контрольна мережа

 

б)

Моніторинг довкілля

 

в)

Екологічний комплекс

6.

Оберіть приклад раціональнго природокористування

а)

Утворення кар'єрів після видобутку корисних копалин

 

б)

Використання вод річок в металургійному виробництві

 

в)

Використання опалого листя для створення паперу

 

г)

Розпахування земель

7.

Який з напрямків Сталого розвитку можуть впроваджувати в життя звичайні пересічні громадяни?

а)

Здійснення моніторингу навколишнього середовища

 

б)

Відновлення родючості земель

 

в)

Утилізація відходів виробництва

 

г)

Використання енергозберігаючих технологій

8.

Один з біосферних заповідників України

а)

Дунайський

 

б)

Шацький

 

в)

Святогірський

 

г)

Медобори

9.

85% природно-заповідних територій України припадає на

а)

Національні парки і заповідники

 

б)

Заповідники і заказники

 

в)

Заказники і національні парки

 

г)

Заказники і ботанічні сади

10.

До штучно створених об'єктів природно-заповідного фонду належать

а)

Ботанічні сади

 

б)

Пам'ятки природи

 

в)

Дендрологічні парки

 

г)

Біосферні заповідники

11.

Біосферний заповідник створений для збереження найбільної в Європі ділянки типчаково-ковилового степу

а)

Чорноморський

;

б)

Дунайський

 

в)

Карпатський

      

   г) Асканія -Нова                                                 

12.

Виберіть три відповіді з семи. Знайдіть правильну відповідність: природоохоронна територія – її категорія – природний комплекс.

а)

Чорнобильський – біосферний заповідник – зона Широколистих лісів

 

б)

Шацький – національний природний парк – зона Мішаних лісів

 

в)

Канівський – регіональний ландшафтний парк – Степова зона

 

г)

Карпатський – національний природний парк – зона Широколистих лісів

 

д)

Синевир – національний природний парк – Альпійсько-Карпатська гірська країна

 

е)

Карадазький – природний заповідник – Кримсько-Кавказька гірська країна

 

є)

Подільські Товтри – природний заповідник – Степова зона

13.

Установіть правильну відповідність між природними компонентами або явищами та їхньої належністю до певних груп природних ресурсів або природних умов.

а)

Рівнинний рельєф, висока сейсмічність території – дійсно невичерпні природні ресурси

 

б)

Питна вода, рекреаційні місцевості – відносно відновні природні ресурси

 

в)

Природний газ, залізні руди – вичерпні невідновні природні ресурси

 

г)

Орні землі, лісові масиви – природні умови

14.

Виберіть три відповіді з семи. Які основні цілі людства окреслені в концепції сталого розвитку, реалізація якої за науково обґрунтованими планами має забезпечити гармонійний, збалансований, безконфліктний прогрес земної цивілізації або окремих країн?

а)

Стабілізація чисельності населення планети з метою скорочення використання природних ресурсів

 

б)

Економічне зростання за умови оптимального використання обмежених ресурсів планети

 

в)

Боротьба зі злочинністю, запобігання будь-яким проявам тероризму

 

г)

Захист довкілля, що забезпечує ландшафтів та зберігає здатності їх до самовідновлення

 

д)

Соціальна справедливість: справедливий розподіл благ, скорочення конфліктів між людьми

 

е)

Гальмування процесу зростання міст, що призведе до зменшення навантаження на природні ландшафти

 

є)

Боротьба з небезпечними хворобами, зростання тривалості життя людей

15.

Які на даному етапі розвитку людства існують підходи щодо визначення економічної оцінки природно-ресурсного потенціалу певної території?

а)

Запаси природний ресурсів на планеті практично безмежні, собівартість їхньої розробки невисока, мета людства – нарощування темпів їхнього освоєння

 

б)

Внаслідок надмірної експлуатації природних ресурсів, їхні запаси виснажуються, проте основним напрямом їх подальшого використання є освоєння нових територій та родовищ

 

в)

Природні ресурси на планеті обмежені, існує необхідність економічної оцінки їхніх запасів на основі певних вартісних критеріїв

 

г)

Запаси природних ресурсів на суходолі практично вичерпані, можливість подальшого їх освоєння пов’язана з Океаном та іншими планетами Сонячної системи

16.

Для оцінки ступеню впливу людини на природу певної території виділяють різні типи екологічних ситуацій. Якщо змінене внаслідок господарської діяльності людини навколишнє середовище негативно впливає на суспільний розвиток, відбувається суттєве виснаження природних ресурсів, різко погіршується стан здоров’я людей, але завдяки активним природоохоронним діям ці явища можна подолати, – це все ознаки…

а)

Екологічної рівноваги

 

б)

Екологічної кризи

 

в)

Екологічної катастрофи

 

г)

Екологічного моніторингу

17.

Біля міста N вирішили звести вітрову електростанцію. Хоча енергія вітру в 10 разів перевищує енергопотенціал усіх річок планети, вона дуже розсіяна й потребує великих площ. Екологічна експертиза дозволила встановити 100 вітрових електричних установок, але на певній відстані від житлових кварталів. З чим пов’язана така рекомендація екологів?

а)

З механічним забрудненням повітря частками пилу

 

б)

З хімічним забрудненням повітря речовинами штучного походження

 

в)

З фізичним забрудненням повітря через шуми та вібрацію

 

г)

Екологічно чистий вид енергії не створює жодного негативного впливу на довкілля

18.

Виберіть три відповіді з семи. Нині людство одержує більшу частку електроенергії за рахунок використання корисних копалин або продуктів їхньої переробки: вугілля, природного газу, нафти. Чому в наш час усе більше відбувається перехід до використання нових джерел енергії: енергії Сонця, вітру, припливів, внутрішнього тепла Землі?

а)

Нові джерела енергії більш екологічно чисті

 

б)

Запаси викопних паливних ресурсів виснажуються й не відновлюються

 

в)

Нові види енергії значно дешевші за традиційні

 

г)

Використання нових джерел енергії можливе повсюдно

 

д)

Використання нових видів енергії не залежить від природних умов

 

е)

Викопні паливні ресурси все більше видобувають в Океані

 

є)

Нові види енергії мають необмежені дійсно невичерпні запаси

 

Чрезвычайные ситуации во время образовательного процесса

https://ru.osvita.ua/school/85375/ 

Географія  9 клас  . Первинний сектор  економіки

                                   1 варіант 

І рівень

1. Вкажіть вид економічної діяльності, який не входить до первинного сектору економіки?

А сільське господарство	В лісове господарство
Б металургія	Г видобувна промисловість

2. Вкажіть основні райони вирощування озимої пшениці в Україні.

А Лісостеп і північний степ	В Полісся і Прикарпаття
Б Степ	Г Українські Карпати та Кримські гори

3. Вкажіть найбільш лісисті регіони світу.

А Південна Європа	В Центральна Азія
Б савани Африки	Г Амазонія, Екваторіальна Африка

4. Країни-лідери світу за запасами природного газу.

А Росія, Іран, Саудівська Аравія	В Саудівська Аравія, Кувейт, Росія
Б Бразилія, Австралія, Україна	Г Ємен, Колумбія, Аргентина

5. Який залізорудний басейн знаходиться в Канаді?

А Мінас-Жерайсу	В Лабрадорський прогин
Б Хамерслі	Г Курська аномалія

6. Виберіть із переліку мінеральні ресурси, які Україна імпортує.

А марганцеві, титанові руди	В торф, залізні руди
Б нафта, природний газ ІІ рівень 7. Оберіть тонізуючі культури. А сорго Г чай Б какао Ґ гречка В кава Д маніок 8. Перелічіть залізорудні басейни України. 9. Дайте визначення поняття “лісозабезпеченістьˮ.	Г озокерит, будівельна сировина

ІІІ рівень

10. Назвіть та обґрунтуйте основні напрями спеціалізації Степової сільськогосподарської зони.

11. Поясніть, чому найдовші у світі магістральні газопроводи проходять у Європі.

ІV рівень

12. Сільське господарство в багатьох країнах Африки не в змозі виробити стільки продукції, щоб забезпечити потреби свого населення. У чому причини такої ситуації? Запропонуйте шляхи розв’язання продовольчої проблеми. Свою відповідь аргументуйте.

                      2 варіант

І рівень

1. Вкажіть вид економічної діяльності, який входить до первинного сектору економіки?

А електроенергетика	В рибництво
Б виробництво напоїв	Г освіта

2. Вкажіть основні райони вирощування соняшнику в Україні.

А Лісостеп і північний степ	В Полісся і Прикарпаття
Б Степ	Г Українські Карпати та Кримські гори

3. Вкажіть країни-лідери за площею лісів.

А Україна, Польща, Білорусь	В Франція, Бельгія, Люксембург
Б Алжир, Туніс, Марокко	Г Бразилія, Росія, Канада

4. Країни-лідери світу за запасами природного газу.

А Росія, Іран, Саудівська Аравія	В Саудівська Аравія, Кувейт, Росія
Б Бразилія, Австралія, Україна	Г Ємен, Колумбія, Аргентина

5. Який залізорудний басейн знаходиться в Бразилії?

А Мінас-Жерайсу	В Лабрадорський прогин
Б Хамерслі	Г Курська аномалія

6. Виберіть із переліку мінеральні ресурси, запаси яких є достатніми для потреб промисловості України.

А боксити, нафта	В природний газ, фосфорити
Б залізні руди, кам’яне вугілля ІІ рівень 7. Оберіть “три хлібиˮ людства. А пшениця Г кукурудза Б ячмінь Ґ кава В овес Д рис 8. Перелічіть нафтогазоносні області України. 9. Дайте визначення поняття “лісистістьˮ.	Г платина, мідь

.

ІІІ рівень

10. Назвіть та обґрунтуйте основні напрями спеціалізації Поліської сільськогосподарської зони.

11. Поясніть, чому найбільше у світі експортує кам’яного вугілля Австралія?

ІV рівень

12. Французькому письменнику Ф. Р. Шатобріану належать слова: “Людині передують ліси, її супроводжують пустеліˮ. Підтвердіть відомими вам фактами правомірність цього висловлювання. Назвіть усі можливі екологічні наслідки зведення лісів.

 

 

 Історія  6  клас

Тести "Іліада"та "Одіссея"

 

1. Какой по счету год знаменитой Троянской войны описан в древнегреческой поэме "Илиада"?

= первый

= пятый

= десятый 

2. От какого слова произошло название поэмы "Илиада"?

= Иларион 

= иллирийцы 

= Илион 

3. Какой древнегреческий поэт считается автором поэм "Илиада" и "Одиссея"?

= Гомер

= Аполлоний Родосский

= Эпименид

4. Согласно мифу, Троянская война началась из-за ссоры между Герой, Афиной и Афродитой за право обладания золотым яблоком. Что было написано на этом яблоке?

= "мудрейшей"

= "воинственнейшей"

= "прекраснейшей"

5. Как звали троянского царевича, который похитил у спартанского царя жену (Елену Прекрасную) и увез ее в Трою?

= Ипполит

= Парис

= Орест

6. Где находился город Троя?

- на побережье Малой Азии

- во Фракии

- на о. Крит

7. Какой мифический герой "Илиады" имел лишь одно уязвимое для оружия место на теле – пятку?

- Ахиллес

- Диомед

- Геракл

8. Как звали микенского царя, который возглавлял войска греков в Троянской войне?

- Персей

- Агамемнон

- Атрей

9. Царем какого острова был Одиссей?

- Итака

- Тимена

- Аттика

10. Какой герой посоветовал грекам сделать огромного деревянного коня, спрятаться в нем и таким образом проникнуть в Трою?

- Диомед

- Менелай

- Одиссей

11. Сколько лет странствовал Одиссей, пока не добрался до своего родного острова?

- семь

- десять

- двадцать

12. Как в "Одиссее" называются полуженщины-полуптицы, которые своим красивым пением заманивают корабли на  скалы

- нереиды

- сирены

- нимфы

13. Между каких двух чудовищ нужно было проплыть Одиссею с товарищами во время возвращения на родину?

- Сцилла и Харибда

- Ехидна и Тифон

- Цербер и Орф

14. "Муж великанского роста в пещере той жил; одиноко

Пас он баранов и коз и ни с кем из других не водился;

Был нелюдим он, свиреп, никакого не ведал закона;

Видом и ростом чудовищным в страх приводя…"

О ком идет речь в этом фрагменте из поэмы "Одиссея"?

- о кентавре Хироне

- о демоне Аласторе

- о циклопе Полифеме

15. Как звали жену Одиссея, которая продолжала хранить ему верность на протяжении долгих лет странствий?

- Медея

- Пенелопа

- Ниобея

16. Как  звали  нимфу ,которая  удерживала Одиссея   на  своем  острове  

7 лет?

- Ипполита

- Каллипсо

- Афродита

17.В кого превратила богиня Цирцея спутников Одиссея, когда они оказались в ее владениях?

-ослы

-свиньи

-лошади

18.Как звали повелителя ветров, который помог Одиссею и его команде в их нелегком путешествии домой?

- Борей

-Зефир

-Эол

• 
  
  

Тест: как хорошо вы понимаете молодежный сленг?

 https://ru.osvita.ua/news/lifelonglearn/85357/

          "Пам"ятай  про  Крути !"

 До   Дня     пам'яті     Героїв     Крут

 https://www.youtube.com/watch?v=EnjeP4Vds7I

29 січня в Україні відзначається річниця бою під Крутами, який для українського народу став символом героїзму та самопожертви молодого покоління в боротьбі за незалежність.

Завдяки звитязі та сміливості українських воїнів ворожий наступ більшовиків на Київ було зупинено на декілька днів. У цей час відбувалися переговори між Українською Народною Республікою і країнами Четверного союзу. 9 лютого 1918 року Брестський мирний договір було підписано. Він означав визнання самостійної Української Народної Республіки суб’єктом міжнародних відносин.

Важливі акценти

• Бій під Крутами став успішною оборонною операцією. Наступ переважаючих сил ворога було зупинено на декілька днів. Це дало змогу представникам Української Народної Республіки підписати Брестський мирний договір із країнами Четверного союзу.
• Брестський мир означав визнання самостійної Української Народної Республіки суб’єктом міжнародних відносин.
• Незалежність Української Народної Республіки довелося захищати від російської військової агресії на початках силами добровольчих формувань.
• Згодом українські війська за підтримки німецьких та австро-угорських (завдяки Брестському договору) звільнили від більшовиків всю територію України.
• Події Української революції засвідчили: державність без армії неможлива.
• Сміливість та жертовність крутянців зробила їх прикладом для майбутніх поколінь захисників України. З ними порівнюють захисників Донецького аеропорту в теперішній російсько-українській війні. Тому героїв Крут у публіцистиці часто називають “першими кіборгами”.

Історична довідка

Перша незалежність

У 1917 році постала Українська Центральна Рада, згодом була створена Українська Народна Республіка.

Прихід до влади у Росії більшовиків у листопаді 1917 року становив загрозу для України. Вони прагнули встановити контроль над Україною. У грудні більшовицький уряд Росії (Рада народних комісарів) направив ультиматум Українській Центральній Раді. У ньому йшлося про виконання таких умов: дозволити переміщення більшовицьких військ в Україні, не пропускати із фронту (Першої світової війни) на Дон антибільшовицькі сили і відмовитися від утворення окремого Українського фронту. Українці відхилили вимоги і звинуватили більшовицьку Росію у втручанні у внутрішні справи України та розпалюванні ворожнечі. Раднарком, своєю чергою, оголосив Центральну Раду “в стані відкритої війни проти Радянської влади в Росії і на Україні”.

7 січня 1918 року більшовики оголосили загальний наступ на Україну. У середині січня 1918-го вони встановили контроль майже на всьому Лівобережжі та просувалися на Київ. За таких умов 22 січня 1918 року Українська Центральна Рада ІV Універсалом проголосила незалежність Української Народної Республіки.

Напередодні бою

Більшовицькі сили наступали на Київ з двох напрямків. Загін під командуванням Михайла Муравйова просувався Полтавщиною, в той час як на Чернігівщині діяв 1-й Мінський революційний загін на чолі з Рейнгольдом Берзіним. Вважаючи полтавський напрямок найбільш загрозливим, українське командування спрямувало туди найбоєздатніші частини, зокрема, Січових стрільців та Гайдамацький кіш Слобідської України.

Всупереч розрахункам, основні сили загону Муравйова вирушили на з'єднання з Мінським революційним загоном. 28 січня вони заволоділи ключовим пунктом української оборони на Чернігівщині – станцією Бахмач. Здавалося, більше нічого не завадить більшовицькому наступу на Київ.

На підступах до столиці Муравйов закликав: “Наше бойове завдання – взяти Київ... Жаліти київських мешканців нема чого, вони терпіли гайдамаків – нехай знають нас і одержать відплату. Жодного жалю до них! Кров’ю заплатять вони нам. Якщо треба, то каменя на камені не залишимо".

Проте вже наступного дня на станції Крути їхній наступ зупинили українські частини, до яких підійшло підкріплення – курсанти  Київської юнацької військової школи імені Богдана Хмельницького сотника Аверкія Гончаренка та добровольці Помічного студентського куреня Січових стрільців (18-20-річні юнаки з Університету святого Володимира, Українського народного університету, Київської гімназії Кирила та Мефодія). До курсантів юнацької школи, студентів і гімназистів приєдналося ще десь 80 добровольців із підрозділів Вільного козацтва з Ніжина.

Перші кіборги

29 січня 1918 року в Крутах перебувало до 520 українських воякiв, юнакiв і студентiв при 16 кулеметах та з однією гарматою на залiзничнiй платформi. У росіян була десятикратна перевага в живій силі, мали бронепотяг та артилерію.

Військами УНР під Крутами командував Аверкій Гончаренко. Завдяки вигідній позиції і героїзму бійців українцям вдалося завдати росіянам значних втрат і стримати наступ до темряви. Потім під тиском ворога більшість підрозділів організовано відступили до ешелонів на станції неподалік і вирушили в бік Києва, руйнуючи за собою залізничні колії. Але одна студентська чота – 27 юнаків, – заблукавши у темряві, повернулася до станції Крути, яка на той час уже була зайнята більшовиками. Вони потрапили в полон. Полонених катували, а потім стратили. Згодом частину героїв поховали на Аскольдовій могилі у Києві.

На сьогоднi вiдомi прiзвища 20 з них. Це студенти Народного унiверситету Олександр Шерстюк, Ісидор Пурик, Борозенко-Конончук, Головащук, Чижов, Сiрик, Омельченко (сотник); студенти Київського унiверситету святого Володимира Олександр Попович, Володимир Шульгин, Микола Лизогуб, Божко-Божинський, Дмитренко, Андрiїв; гiмназисти 2-ї Кирило-Мефодiївської гiмназiї Андрiй Соколовський, Євген Тернавський, Володимир Гнаткевич, Григiр Пiпський, Іван Сорокевич, Павло Кольченко (прапорщик), Микола Ганкевич.

Загалом у бою під Крутами загинуло з української сторони, за різними оцінками, 70–100 осіб.

Втрати бiльшовицьких вiйськ сягали 300 воякiв.

Брестський мирний договір

Затримавши ворога на чотири дні, українські війська дали змогу уряду укласти Брестський мир між Українською Народною Республікою і державами Четверного союзу. Перемовини закінчилися 9 лютого 1918 року підписанням Брестського мирного договору. Він визначав:

• визнання Четверним союзом самостійної Української Народної Республіки суб’єктом міжнародних відносин;
• перехід Холмщини та Підляшшя до складу  України; Східна Галичина та Буковина мали бути виділені в окремий коронний край Австро-Угорщини;
• кордон із Польщею, що мав бути визначений комісією “на основі етнографічних відносин і бажань людности”;
• відмову сторін від взаємних претензій на відшкодування збитків, спричинених війною;
• обмін військовополоненими та встановлення дипломатичних відносин;
• постачання УНР іншій стороні до 31 липня 1918 року 60 мільйонів пудів хліба, 2750 тисяч пудів м’яса, іншу сільгосппродукцію та промислову сировину.

Тим часом 4 лютого 1918 року більшовицькі війська Михайла Муравйова підійшли до Києва. Під гуркіт гармат Центральна Рада приймала найрадикальніші закони – про ліквідацію права власності на землю та демобілізацію.

Через два дні почався масований артилерійський обстріл, ще через 3 дні муравйовці ввірвалися в місто. Розгорнулося мародерство і полювання на українських чиновників, офіцерів, усіх “підозрілих”. Жертвами “червоного терору” стали декілька тисяч киян. Вже наприкінці лютого 1918 року завдяки підтримці німецьких та австро-угорських військ українці почали звільнення України від більшовиків. У квітні було звільнено майже всю Україну.

Бій під Крутами став боєм за майбутнє України.

Світлина вгорі – робота офіцера Армії УНР, художника Леоніда Перфецького "Оборона студентським куренем залізничної станції Крути, 29 січня 1918 року", акварель. Джерело: мистецький альманах "Артес"

Андрій Гарасевич  

КРУТИ

Земля дрижала. Схід в огнях жеврів.
Сурміли сурми. Гримали гармати...
А в їх очах вогнистих і завзятих
Горів святий благословенний гнів.

Ішли, де білість сніжних полів,
Де смерть взялася з вітром танцювати;
Свистіли кулі... Рвалися гранати...
— і постаті майнули в вир вогнів.

І прогоріло... Порохом зайшло...
Могилок триста заросло травою.
А ти, як все, усміхнене село
Сниш сині сни в солодкому спокою.

 Олександр Олесь  

ПІД КРУТАМИ

Ще до хутора далеко. 
Натомився... шкода ніг... 
Сніп під голову поклав я 
І у чистім полі ліг. 
Срібним лебедем у хмарах 
Місяць весело купавсь, 
Пір'я струшував із себе, 
Може, сонцю усміхавсь. 
Не згадаю, що до мене 
Вітер тихо шепотів: 
Мозок стомлений не вловить 
Тихокрилих навіть слів. 
Я заснув і спав, як камінь. 
Коли чую — хтось прибіг 
І схопив мене за руку. 
Я отямитись не міг. 
Срібним лебедем у хмарах 
Місяць груди обмивав... 
Біля мене з довгим крісом 
Хлопчик змучений стояв... 
«Що з тобою, де упав ти?! 
Зранив голову свою?» 
Сумно й гордо відповів він: 
«Так, я впав... але в бою... 
Ти не чув хіба сьогодні, 
Як гриміли тут громи? 
Бились з ворогом ми славно 
І вмирали славно ми... 
Я лежав і бачив очі 
Карі, сині, голубі. 
Як квітки цвітуть, сміються, 
Ні сльозиночки тобі.
Оточив нас дужчий ворог,
Покосив усі квітки.
Обіцяли нам підмогу —
Не наспіли козаки...
Обіцяли нам набої...
Ах, коли б вони були,
Ми напевне їх розбили б,
Бо ми бились, як орли...
Десь захована там зброя,
Десь закопана в землі.
Ми тепер ідем шукати —
І ми знайдемо її.
Ну, а ти, як прийдеш в місто,
Моїй матері скажи:
«Син твій впав в бою, як лицар,
Горда будь, а не тужи».
А тепер прощай! Я військо
За собою поведу.
Я — отаман... Я вестиму!
Зброю перший я знайду».
Мов крило, простяг він руку,
Блиснув шаблею в руці...
Крикнув голосно і дзвінко:
«По набої, молодці!»
Наче скошені косою
В полі чистому квітки,
Як один, почувши голос,
Повставали вояки...
І пішли шукати зброї...
Спів поволі затихав...
Срібним лебедем у хмарах
Місяць груди обмивав.
(1931)

https://www.youtube.com/watch?v=PVFoNr65rhE

https://www.youtube.com/watch?v=cQ4fpRQVGm0